תיאור הקורס

סכמה תרפיה (Schema Therapy) הינה שיטת טיפול חדשנית שהתפתחה לכדי טיפול אינטגרטיבי ייחודי המותאם לכל קשת הפרעות האישיות וכן לקשיים רגשיים ובין-אישיים מתמשכים. השיטה פותחה על-ידי דר' ג'פרי יאנג ומעוררת עניין רב בעולם, במיוחד לאחר שבשנים האחרונות זכתה לתיקוף מחקרי מרשים בכל הנוגע ליעילותה הרבה בטיפול בהפרעות אישיות קשות.

על פי הסכמה תרפיה, יש לכל בני האדם צרכים רגשיים מרכזיים ומשותפים (לדוגמא, צורך בביטחון, אישור, אוטונומיה, גבולות מציאותיים וכדומה). כאשר צרכים אלו אינם מסופקים או כשהם מסופקים באופן בלתי-הולם נוצרות באדם סכמות בלתי אדפטיביות, מעין תבניות פנימיות מתמשכות המכילות מחשבות, רגשות, תמונות, זיכרונות ותחושות גוף. סכמות אלה ממשיכות לכוון ולהנחות את האדם בתפיסתו ובהתנהלותו בעולם.

נוסף על הצרכים האוניברסליים והסכמות, תשומת-לב רבה מוקדשת בסכמה תרפיה גם למצבי-הסכמה (modes): הסכמות, הרגשות, מצבי הרוח, או ההתנהגויות הנובעות מהם, שפעילים אצל האדם ברגע מסוים. מצבי-סכמה הם בני-חלוף: בכל רגע נתון נמצא הפרט בעיקר במצב-סכמה מסוים (למשל: במצב-הסכמה של 'הילד הפגיע'). רוב האנשים עוברים בין מצבי-סכמה שונים לאורך זמן, אך בהפרעות אישיות המצבים הללו קיצוניים יותר והמעברים ביניהם עלולים להיות חדים ופתאומיים, עם דיסוציאציה ניכרת ביניהם. למעשה, מושג מצב-הסכמה פותח בדיוק בשל ההבנה שמושג הסכמה לבדו מתקשה להסביר את התנודתיות הרבה המאפיינת את תפקודם של הסובלים מהפרעת אישיות גבולית או נרקיסיסטית, אנשים החווים תנודות מהירות ועזות בתחושות הזהות שלהם ובמצב רוחם.

עמדה טיפולית עיקרית בסכמה תרפיה היא עמדת העימות האמפתי (empathic confrontation). בעמדה זו, מגלה המטפל אמפתיה כלפי המטופל ומתקף את הגורמים ההתפתחותיים שהובילו להתפתחות הסכמה שלו (כלומר, לסבל הטבוע במצב-הסכמה של 'הילד הפגיע', ולסיבות שככל הנראה הובילו להופעת הסכמות או מצבי-הסכמה הטיפוסיים), וגם לרגשותיו וכאבו של המטופל בהווה. באותה עת, המטפל גם מעמת את המטופל עם המציאות ועם השלכותיו האמיתיות של מצב הסכמה הבלתי-אדפיטיבי. במילים אחרות, המטפל מצביע על האופנים בהם נקודת המבט של הסכמה הינה בלתי-מסתגלת ואינה הולמת עוד את המציאות בהווה. חשוב לומר כי את העימות האמפתי מאזנת כל העת עמדה בסיסית נוספת: עמדת ההורות המתקנת החלקית (limited reparenting). עמדה זו מנחה את מאמצי המטפל ליצור, בתוך הקשר הטיפולי, חוויה רגשית (ובין-אישית) מתקנת, על ידי מתן מענה (חלקי אמנם) לצרכים הרגשיים הבלתי-מסופקים הדוחקים ביותר של המטופל מעמדה זו, מספק המטפל לחלקי העצמי השונים של המטופל את אותם צרכים התפתחותיים להם היו זקוקים בעבר ושאותם לא קיבלו במידה מספקת. 

הקורס מיועד לפסיכולוגים קליניים, שיקומיים ורפואיים, עובדים סוציאלים קליניים, פסיכיאטרים מומחים ופסיכותרפיסטים בעלי תואר שני בתחום בריאות הנפש בעלי ניסיון קליני של ארבע שנים לפחות, ומגע עכשווי עם מטופלים איתם ניתן ליישם את שיטת הטיפול. יתרון לניסיון לימודי/מעשי קודם בטיפול קוגניטיבי-התנהגותי.  
 
הקורס כולל מספר יחידות הוראה שנוגעות למרכיבים השונים של הסכמה תרפיה:

היכרות עם הרקע ההיסטורי להתפתחות הגישה, המודל הרעיוני-תיאורטי: צרכים בסיסיים, סכמות, סגנונות התמודדות ומצבי סכמה, השלבים של הטיפול והמעבר ביניהם, קצב הטיפול, שלב ההערכה, כלי הערכה עם דגש על ניטור עצמי ועבודה בדמיון, המשגה טיפולית בסכמה תרפיה, ארגז הכלים: טכניקות חוויתיות של עבודה בדמיון ועבודה עם כסאות, העמדה הטיפולית הבסיסית: הורות חלקית מתקנת ועימות אמפתי, הסכמות ומצבי-הסכמה של המטפל/ת, עבודה עם הפרעות אישיות מסוגים שונים: נרקיסיסטית, גבולית, תלותיות-המנעותיות וכן שילוב של סכמה תרפיה עם גישות טיפוליות אחרות. 

בקורס ייעשה שימוש בהרצאות, סרטי וידאו של פגישות טיפוליות ותרגולים חווייתים במודל fishbowl, עבודה חווייתית בזוגות ובקבוצות קטנות.

• בוגרי הקורס יקבלו תעודה המעידה על סיום קורס ההכשרה המתקדם בסכמה תרפיה מטעם בית הספר החדש לפסיכותרפיה והמכון הישראלי לסכמה תרפיה.
• השתתפות בקורס תמלא שניים מהמרכיבים הנדרשים לצורך הגשת בקשה להכרה כמטפל סכמה-תרפיה מוסמך ומוכר על-ידי ארגון ה-International Society of Schema Therapy (ISST): המרכיב הדידקטי (השתתפות בלמידה פרונטלית) והמרכיב ההתנסותי (השתתפות בסדנאות הכוללות תרגול והתנסות). לשם קבלת הכרה זו יש צורך בעמידה במרכיב שלישי (של הדרכות והגשת הקלטות של פגישות טיפוליות). מרכיב זה לא יכלל בקורס עצמו, אך למשתתפים בקורס תוצע אפשרות של הדרכה קבוצתית ברצף אחד עם מפגשי הקורס. אפשרות זו תידון עם המרצה עם תחילת הקורס. מידע נוסף לגבי המכון הישראלי לסכמה תרפיה ולגבי תוכנית ההכשרה מפורט כאן.

אודות המרצה

תהליך הרשמה